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2 教育分野

学び

■目指す姿

人生を豊かに過ごせる機会が多く、いきいきしている子どもや大人が多い

子どもから大人まで、誰もが学び、挑戦する機会を持つことは、人生を豊かに過ごす基盤となります。子どもがいきいきと育つ環境を目指すとともに、大人も学び直しや地域活動などの多様な学びを通じて成長し続けられる環境を目指します。また、デジタル教育や地域における体験学習などを通じた学びの循環が町全体の活力を育むことを目指します。

■KGI（Well-being 指標（主観指標））

カテゴリー		変化の目安となる基準値
カテゴリー		基準値令和8（2026）年度	目標値令和11（2029）年度
教育機会の豊かさ	学びたいことを学べる機会がある	41.0	+5 46.0
初等・中等教育	教育環境（小中高校）が整っている通学しやすい場所に学校がある	46.3	+5 51.3
子育て	子どもたちがいきいきと暮らせる	57.8	+3 60.8

※基準値は、2024 年度版(令和6年度版) Well-Being 個別調査（玄海町）指標の偏差値を示し、目標値は、今後目指すべき偏差値を示している。

■関連する重要テーマ別の戦略

重要テーマ	重要テーマが目指す姿
女性や若者に選ばれる町	子どもや若者が将来の可能性を広げ、町外で学んだ後も玄海町に戻りたいと感じられる教育環境を目指す。
デジタルの活用	デジタル教育の広がりによって、子どもも大人も学びの選択肢が増えている状態を目指す。地域全体が新しい知識や技術を活かせる環境を目指す。
Well-beingの追求	子どもが夢を描き、大人も学び続けられる環境を目指す。学びを通じた自己実現によって、幸福感が得られる状態を目指す。